Piano di studio 21

NEUS.6

Lavorare, produrre e consumare - sapere riconoscere situazioni

Gli allievi sanno analizzare rapporti di scambio e riconoscere semplici regole economiche.

Rimandi incrociati

Ruoli e regole per acquisti, scambi, vendite

NEUS.6.4

Gli allievi ...

sono in grado di scambiare cose (ad es. per gioco, piattaforme di scambio), di scoprire gli interessi diversi di acquirenti e venditori nonché di descrivere il processo e le azioni nello scambio di merci e prestazioni di servizi in cambio di denaro.

esplorano rapporti di scambio (ad es. al mercato settimanale, al supermercato, nello spaccio agricolo) e sanno riconoscere regole e il loro significato (ad es. offerta, domanda, merce in cambio di denaro, conflitti d'interesse, cooperazione tra le parti). mercato dei beni, denaro

sanno spiegare le caratteristiche di strumenti di scambio (ad es. ambiti, scarsi, razionabili, non deperibili, autentici) e riconoscere la funzione del denaro in operazioni di scambio.

sanno vendere beni (ad es. per un progetto scolastico) nonché pianificare, svolgere e riflettere sul processo dal punto di vista economico (ad es. spese per acquisti, per materiale, numero di pezzi, prezzo di vendita, pubblicità, margine di profitto).

partendo da esempi ripresi dalla quotidianità sanno analizzare come vengono stabiliti i prezzi e come cambiano (ad es. offerta elevata-prezzo basso, offerta bassa-prezzo elevato).

conoscono il modello del semplice circuito economico nei suoi tratti principali. scambio di beni, manodopera e denaro tra imprese ed economie domestiche

sanno riconoscere il commercio quale elemento di congiunzione tra produzione e consumo.

partendo da esempi (ad es. visita di un'azienda agricola-artigianale, notizie diffuse dai media) sanno riconoscere semplici regole e correlazioni economiche (ad es. spese di produzione, qualità, prezzo di vendita).

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