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NEUS.7

Scoprire e mettere a confronto modi di vivere e spazi vitali degli esseri umani

 

 

1

Gli allievi sanno descrivere diversi modi di vivere e riconoscere l'importanza che le origini e l'appartenenza hanno per gli esseri umani.

Rimandi incrociati

ESS

Modi di vivere diversi

NEUS.7.1

Gli allievi ...

1

a

  • sanno descrivere la realtà quotidiana (ad es. ambiente sociale, organizzazione familiare, vita in città, in campagna) di bambini (ad es. in storie, film) e scoprirvi elementi familiari e sconosciuti.

 

b

  • sanno descrivere caratteristiche e modi di vivere diversi di ragazze/donne e ragazzi/uomini (ad es. lingua, cultura, disabilità) e utilizzano un linguaggio rispettoso.

 

2

c

  • sanno riconoscere il significato che le origini e l'appartenenza (ad es. famiglia, lingua, associazioni, Paese d'origine, religione) hanno per gli esseri umani.

 

d

  • sanno ampliare le loro idee riguardo a modi di vivere poco familiari nella loro realtà quotidiana grazie a informazioni e ricerche proprie (ad es. caratteristiche culturali, forme di collettività, vita religiosa).

LS1GR.6.C.1.a
LS2GR.6.C.1.a

e

  • sanno mettere in discussione stereotipi e pregiudizi riguardo a esseri umani che hanno modi di vivere diversi (ad es. sul piazzale della scuola, nei media, nella politica).

MI.1.1.c
MI.1.2.e

 Competenze successive: ERC.5.5 STS.2.2