Piano di studio 21

I.3

Parlato

B

Monologo

1

Nei monologhi, le scolare e gli scolari sanno esprimersi in modo adeguato e comprensibile.

Rimandi incrociati

I.3.B.1

Gli allievi ...

se guidati, sono in grado di esprimere in modo verbale e non verbale i propri stati d'animo e le proprie esperienze.

se guidati, sanno verbalizzare quanto osservato e descrivere situazioni semplici nella lingua standard.

sanno esprimersi con frasi semplici nella lingua standard, con eventuali interferenze dal dialetto o da altre L1 .
sono in grado di esprimersi in situazioni diverse, se preparati e sostenuti da modelli linguistici (es. racconto, spiegazione, presentazione).
sanno restituire in modo chiaro e ad alta voce dei testi mandati a memoria (es. conte, filastrocche).

sanno raccontare una breve storia in modo plausibile.
sanno presentare i risultati di un lavoro o i propri pensieri, se sostenuti da un modello o uno schema (es. parti di testo, scaletta per un racconto).
sanno presentare dei risultati a un gruppo in modo comprensibile, utilizzando media diversi (es. immagini, testi).

LS1GR.3.C.1.a
LS2GR.3.C.1.a

utilizzano degli aiuti per strutturare una breve presentazione (es. mappa cognitiva, struttura, appunti).
raccontano quanto vissuto in modo coinvolgente.
sanno raccontare una storia inventata (es. con l'aiuto di immagini, di una scaletta, uno schizzo).

LS1GR.3.C.1.b
LS1GR.3.C.1.e
LS2GR.3.C.1.b
LS2GR.3.C.1.e

sanno presentare un libro (di letteratura per l'infanzia o adolescenza o un libro informativo) o un film nella lingua standard.
raccontano una storia in modo coerente nella lingua standard, con possibili interferenze dal dialetto o da altre L1.
sanno presentare alla classe i risultati del proprio lavoro.
sanno recitare delle poesie e presentare brevi testi davanti a un pubblico in modo efficace.

se sostenuti, sanno preparare una presentazione utilizzando per la ricerca libri e Internet, sanno scegliere le informazioni principali, le sanno strutturare e presentare (es. presentazione, descrizione di un evento, rapporto, podcast).
sanno strutturare la propria presentazione (es. con appunti o scalette).

sanno esprimersi con sicurezza nella lingua standard con interferenze possibili dal dialetto o da altre L1.
raccontano un evento o una storia in modo adatto al pubblico, modulando la voce (es. un'esperienza, parti da un libro o un film).
sanno presentare dei temi e i propri risultati alla classe in modo strutturato, evidenziando le parti principali e utilizzando i media in considerazione degli obiettivi e del pubblico.

sanno esprimersi nella lingua standard in modo prevalentemente sicuro, raramente presentano interferenze.
sanno tenere una relazione, utilizzando stili e forme efficaci (es. domande retoriche, ripetizioni, voce) e impiegare media in modo adeguato.