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NEUS.4

Studiare e spiegare fenomeni della natura animata e inanimata

 

 

2

Gli allievi sanno confrontare e analizzare fenomeni acustici.

Rimandi incrociati

AOS
MU.2.A.1

Fenomeni acustici, orecchio

NEUS.4.2

Gli allievi ...

1

a

  • sono in grado di studiare e di descrivere sorgenti sonore e fenomeni acustici (ad es. mormorio del bosco e scroscio del torrente, canto degli uccelli e degli esseri umani, rumori da cucina, rumore da costruzione o del traffico, silenzio).

 

b

  • sono in grado di sviluppare idee per misure di protezione contro rumori forti e continui e di valutarne gli effetti (ad es. cuffie, tappi auricolari, barriere fonoassorbenti).

ESS
MU.2.C.1.2a

2

c

  • sono in grado di studiare e di descrivere la correlazione tra vibrazioni e suoni (ad es. movimento dell'aria con candela tremolante davanti a una membrana in vibrazione di una cassa acustica).
  • sanno indicare le caratteristiche dell'orecchio nonché descrivere i relativi processi e le funzioni. ​orecchio: padiglione auricolare, condotto uditivo, timpano

 

orientierungspunkt

d

  • sono in grado di studiare fenomeni acustici nonché di indicare e di spiegare semplici regolarità (ad es. diffusione del suono: l'eco ha bisogno di tempo; amplificazione: tromba acustica; isolamento: tenda, tappeto).

MU.4.C.1.d

e

  • sanno mettere in relazione un carico uditivo intenso (durata, volume) e danni all'udito e dimostrare tale legame in base a esempi concreti nel quotidiano.

ESS
MU.2.C.1.2b

 Competenza successiva: NT.6.2