I.1
Ascolto
A
Competenze di base
1
Le scolare e gli scolari sanno percepire, distinguere e confrontare fonemi, sillabe, voci, rumori e suoni. Sono inoltre in grado di attivare il loro lessico passivo, per capire in modo veloce ed appropriato quanto ascoltato.
Rimandi incrociati
I.1.A.1
Gli allievi ...
1
a
- sanno prestare attenzione a chi parla e alle parole dette e ascoltate.
b
- sanno percepire singoli suoni, sillabe e assonanze (es. rime) per promuovere la consapevolezza fonologica.
- sanno identificare suoni, rumori, voci nello spazio.
c
- sanno interpretare il tono di una voce in una determinata situazione (es. volume, velocità).
d
- sanno individuare fonemi e sillabe e indicare la loro posizione nella parola (all'inizio, a metà, alla fine) e confrontarli con quelli di altre lingue.
- comprendono parole e modi di dire utilizzati in situazioni familiari o ne richiedono il significato, ampliando così il loro lessico passivo.
e
- sanno interpretare mezzi non verbali (es. gesti, mimica, posizione del corpo) e mezzi paraverbali (es. intonazione, velocità nel parlato).
- sanno formulare aspettative di ascolto e disporre della costanza necessaria per ascoltare un contributo orale lungo.
2
f
- sanno valutare le emozioni di chi parla in situazioni complesse (es. poco tempo a disposizione, rumori di sottofondo).
- comprendono parole e modi di dire in situazioni diverse e sanno ampliare in questo modo il loro lessico passivo.
g
- sanno distinguere tra registri diversi in considerazione del lessico utilizzato (es. linguaggio settoriale, giovanile, sportivo).
3
h
- comprendono parole e modi di dire in situazioni diverse e le sanno abbinare ai diversi registri linguistici, in modo da differenziare il proprio lessico passivo.
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- Piano di studio 21 · 29.2.2016