Piano di studio 21

I.1

Ascolto

Ascolto dialogico

Le scolare e gli scolari sono in grado di seguire un discorso in situazioni dialogiche e mostrano partecipazione.

Rimandi incrociati

I.1.C.1

Gli allievi ...

sanno seguire un discorso e mostrare la propria partecipazione in situazioni familiari.

sanno seguire un discorso e mostrare la propria attenzione in modo non verbale (es. gesti e mimica), paraverbale (es. intonazione) e verbale (es. parole).
sanno memorizzare informazioni importanti da un discorso.
sanno di regola attenersi alle regole fondamentali di un dialogo (es. ascoltare quando qualcuno parla, non interrompere).

sanno percepire le emozioni in situazioni di comunicazione familiari (es. coinvolgimento emozionale, possibilità di ferire qualcuno, ira, rabbia, gioia).
sono in grado di seguire il filo di un discorso e ricordare informazioni importanti.
sanno richiedere spiegazioni se non hanno capito qualcosa.

sanno prendere parte a situazioni dialogiche lunghe e manifestare la loro attenzione in modo verbale, non verbale e paraverbale (ascolto attivo).
sanno valutare le intenzioni di chi parla e l'effetto emozionale di quanto detto in situazioni note (es. intonazione, scelta lessicale, figure retoriche scelte).
sanno chiedere in modo mirato se vogliono avere spiegazioni o non hanno compreso quanto ascoltato, in modo da ampliare il proprio lessico.
sanno prendere parte a un dialogo, rispettando quasi sempre le regole (es. non interrompere, ascoltare quando qualcuno parla).

sanno valutare il comportamento dell'interlocutore, in situazioni conflittuali di comunicazione, e sono in grado di intervenire in modo adatto.

sanno valutare le intenzioni degli interlocutori durante una discussione o un dibattito e reagiscono con contributi adatti.
in una discussione, sono in grado di chiedere in modo mirato delle informazioni e richiedere delle argomentazioni agli interlocutori.
sanno partecipare in modo adeguato (situazione, persone coinvolte), a un dialogo con persone adulte sconosciute (es. colloquio di assunzione per un tirocinio, stage).

in situazioni conflittuali, sanno distinguere le proprie emozioni da quelle degli altri e tematizzarle.
sanno riassumere i contributi dei partecipanti a una discussione, rendendo così più chiari i singoli elementi.
sanno impiegare miratamente segnali verbali e non verbali per raggiungere il proprio scopo comunicativo .